奥苏伯尔的有意义学习（1/5）

1.有意义学习的实质和条件

1有意义学习的实质

所谓有意义学习，就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的非字面的和非人为非任意的联系。

1实质性联系:指新的符号或观念与学习者认知结构中已有的表象、已经有意义的符号、联系。

2非人为的联系:指新旧知识的非任意的联系，即新知识与认知结构中的有关观念存在某种合联系。

凯程提示:区分机械学习和有意总结:发现学习不一定是有意义的，接受学习不一定是无意义的。凡是能够让学生自主自动地参与学习学习效果的学习就是有意义的。

非人为:新旧知识之间台理的、有逻辑的联系。

实质性:表达的词语虽然不同，但表达的字面意思是等值的，也叫作非字面联系。

2有意义学习的条件

有意义学习的产生既受客观条件学习材料的性质的影响，也受主观条件学习者自身因素）