第22章 科技融合与情之羁绊（2/5）

经过与当地多方合作，新的亚洲某国研学旅行方案确定了。在这次研学旅行中，国内的学生和当地学生一起参加了传统的团队竞赛活动，如竹筏竞渡、民俗表演比赛等。

一位国内学生兴奋地说：“这次活动太有趣了，我从来没有体验过这样的比赛，大家为了团队荣誉一起努力，感觉太棒了！”

当地的学生也对中国学生表示欢迎：“你们的加入让比赛更精彩了，我们可以互相学习，了解彼此的文化。”

这次研学旅行的成功，让公司在国际市场上的声誉进一步提升。越来越多的国际教育机构主动寻求与公司合作，希望共同开发更多具有特色的国际研学旅行产品。

然而，随着业务的快速发展，公司内部管理面临着新的压力。不同部门之间的沟通协调出现了一些问题，尤其是在国际业务和国内业务交叉的部分。

叶皓召开了管理层会议：“大家都知道，我们现在发展得很快，但不能让速度影响了质量。各部门之间要加强沟通，建立更高效的协调机制。国际业务和国内业务虽然有差异，但也有很多共通之处，我们要资源共享，优势互补。”

各部门负责人纷纷发言，提出了自己的建议。经过讨论，公司决定建立定期的跨部门沟通会议和项目协调小组，专门处理业务交叉部分的问题。

在林萱的公益事业方面，阅读辅导小组在山村图书馆的活动越来越丰富。除了常规的阅读指导，他们还开展了写作比赛、故事分享会等活动。

林萱在一次故事分享会上对孩子们说：“孩子们，今天我们来分享自己最喜欢的故事。你们可以把从书中学到的知识和有趣的情节讲给大家听哦。”

一个小女孩站起来，有些害羞地说：“我最喜欢《小红帽》的故事，我觉得小红帽很勇敢，我们也要像她一样勇敢面对困难。”

林萱笑着鼓励她：“你说得太棒了！每一个故事都有它的道理，我们要从书中学到这些宝贵的东西。”