第93章 进行深入交流（2/5）

同时，李明认识到，教育公平对推进教育公平的政策的支持。他开始主动与政府部门沟通，了解国家对教育公平的政策导向，并积极参与相关政策的讨论。他与一些教育专家进行讨论。组成了咨询团队，定期向政府提出建设性的意见和建议。李明深知，只有通过政策的推动，才能从根本上解决教育资源不均衡的问题。

随着李明和团队的努力，非营利组织逐渐在社会上树立了良好的口碑。他们的项目得到了越来越多的支持，许多人开始主动联系李明，寻求合作。他们希望通过李明的经验与资源，改善了本地区的教育状况。

在一次合作洽谈中，李明遇到了一位来自乡村地区的教育工作者。李明讲述了自己所在学校的困境，许多孩子因为家庭经济困难无法继续上学。明明秉承着她的无奈与焦虑，决定帮忙她的学校。通过组织的资源，他们为学校提供了学习用品、书籍和科技设备，帮助孩子们重返课堂。