第123章 大学篇之 小组（1/5）

（122）大学篇之 小组

小组作业就像把所有的蚂蚱拴在一起的那条绳子，绑在上边的蚂蚱们，有的扑腾挣扎，有的不动如钟，有的随波飘荡。风格不同的蚂蚱群体源自于带头的蚂蚱如何蹦跶。

大学里边，如果作业量需要个具象化的概念，可以如此形容：高中的书写作业量是一个大水库，大学的书写作业量就是这个水库里边的水流到水龙头，水龙头没有关好，滴落下来的有些许急促的水。

老师曰：“大学更注重的是实践”。收集信息、整合资源，而后归纳总结，最重要的是个人动手实践能力。

所以书面作业较少，实践作业多多益善。

基本上，每个专业课的老师布置下来的作业，十个里边有八个都是实践作业来着。

一开始，老师让学生自由组队。

自由组队从自己人开始。大部分的小组都是自己宿舍里边的人组合，或四人或六人。就算老师安排成七八人一个小组，学生们也可以两两宿舍搭档，而后组内划分任务，最后小组对接总结，完成作业。

自由组队几次作业后，老师不干了：