005 在语文海洋里遨游（3/5）

接下来申鞍又讲评了两道题，分别是错别字和文学常识，这些题目都需要广泛的阅读量和基础功底，非一夕一刻可以弥补的。

“8点50分了。”

张翰林抬头看了眼挂在黑板右侧上方的时钟，之前又是训话，又是表扬榜上有名的同学，这才讲了几道题，恐怕离下课时间只有十几分钟了。

目光落到卷子上的唐诗部分，申鞍斟酌片刻，开始朗诵。

“楚江微雨里，建业暮钟时。”

声音低沉似满怀不舍，众人仿佛看到一片蒙蒙细雨中，两人离别的情景。

忽而城内暮钟敲响，船帆在绵密雨丝中更显沉重，只见天色昏暗如墨，一只飞鸟迟缓远去，江波滚滚、树木苍翠，而朋友已消失在视线中。

“相送情无限，沾襟比散丝。”

申鞍诵完最后一句，班里顿时响起了掌声，前者微黑的脸庞涌上些许红润光泽，摆摆手道“行了行了，下次再碰到这种课本外的诗词，我要请一位同学也来朗读。”

话音方落，众人“啊”的一声，整个班级瞬间安静下来。

嘴角轻勾，申鞍满意地继续讲评“这首韦应物的《赋得暮雨送李胄》是一首送别诗，大家先找找诗句中哪些意象体现了送别的思绪？”

有一个酷爱诗词的语文老师，好处就是讲评题目时不会一板一眼地对题目进行解析，反而将重点落足于诗词本身蕴含的意义。

张翰林在“帆”和“鸟去迟”几个字上画了个圈，忽然瞥见身旁的郑抱星正低着头在纸上涂涂画画。