637.讨论教育问题（3/5）

蓝雪月点点头“说的有道理！我们绕过去还有很长的路，你再讲的具体点。”

袁浩笑着说“好啊！下面才是真正的长篇大论，月儿，别嫌枯燥乏味就行！”

蓝雪月不耐烦的跺着脚说“哎呀，你就说吧！罗里吧嗦的。”

袁浩好脾气的说“好！中教育的差异可以从以下八个方面分析……”

1中国与国教育的差异首先在于两国初等教育的教学目标不同中国初等教育将开发孩子的智力、孩子考高分看成首要目标；而在美国，初等教育的目的只有一个，那就是培养孩子的创造力。

2对待成绩的态度不同。对中国孩子来说，一份不好的成绩单会使他收到来自各方压力，他们学习的最终目的就是要考高分。然而在国，每个学生年终的成绩单属于私人的物品，家长方面也不会给孩子施加过多的压力，分数在大人心中比能力要差得远。

3两国在知识观是存在差异。中国的教育注重对知识的积累灌输，培养学生对知识和权威的尊重以及对知识的继承和知识体系的构建。而国则更注重培养学生运用知识的实际能力，注重培养学生对知识和权威的质疑、批判精神和对知识的拓展和创造。这两种教育表达了对待知识的不同态度。

4两国在该学生的环境上不同。国的学校从小就鼓励孩子做研究，培养孩子的研究能力，独立处理问题的能力。而中国的学校，在应试教育的制约下，传统观念的影响下，采取的是初级阶段打基础，高级阶段才能做学问的有点脱节的两阶段战略。

5两国课程设置不同。比如关于外国语言的学习，在中国，学生在基础教育中只有英语一种除专业外，这是教育系统为全体学生做的统一选择。而在国，学生可以选择德语、西班牙语、拉丁语等。