第三章记忆与偏差（4/5）

尽管l老师在说这句话时，我也没有寄予多大期望，懂的人深悟其中的曲折。

此刻，我清楚的看到我眼泪在眼眶打转着又被唅了回去，而k老师并没有提到一句关于我的针对性语言，这一点毋庸置疑。

因为她只是说，我们咨询室最近来了一个情绪崩溃的女孩，针对于她，我的一贯主张是人本主义中的自我价值观，精神分析，行为主义等，其中人本主义可以作为核心。

作为一个业余的心理学专业的学生，我顿时感到羞愧。无以言状的失落感铺天盖地而来，让我重新审视自己这一个月来在咨询室呆着的意义，如果我毕业不从事这一行业，我真不知道这些对我有什么帮助呢。

不可否认，我还是从中学时代学到的最多，一个人的痛苦是自己造成的，与别人无关。

我不喜欢上课，经常逃课，而她大学至今一节课也不曾落下。但她的学习成绩并不出众，又不爱讲话，四年来一直都默默无闻，但也从没有挂过科。大部分老师对这样的女孩子都是没有印象的，毕业想毕也不会为难她。

这一学期快结束了，我终于下定决心辞了心理咨询室的工作。我给l老师发了一条简讯，希望能和他聊聊，这短时间深受他的教诲，对此表示感谢，同样想提出一些我的意见，发发牢骚。而后心情无比舒畅，我在操场又遇到了她，对视的瞬间，我们都只是微微的笑了笑，点了点头，不知从何时竟有了这种默契。

事实上，那时我写完这一段后，我便听见我的人格撕裂的声音，那时我的记忆又开始模糊，或者说那时我不愿意在去记住那些真实发生的，会对我将来抉择有影响的事情。

第一节课上完后，第二、第三节课去哪去了呢？那么真实的故事是什么呢？

第二节课我上的是有关心理会话技巧的课程，我遇到了另一个q老师，我不记得她到底讲了什么内容。

不是因为混乱，而是那天，我坐在教室西边靠窗的位置，我看见了l老师从走廊走过，我的注意力全从课堂上跑了，我不敢想信我的眼睛，世上怎么会有这么巧合的事？我的大脑完全沉浸在了咨询室里的会话中，甚至于它开始肆无忌惮地篡改会话的内容，只为了平复情绪这个小恶魔。

但是我隐约记得有这样一段对话:

”你不是这个班的，看起来很面生。哪个专业的？

“嗯。建工院的。”

“你来这里。”

“串课”

……

……

然后有一个矮胖的女生，站在教室西面第一排说，“我从小都很自卑，因为我长得不好看，大家不要笑，我真的是这样觉得的……”

q老师认真的走到前面，说，我有点近视。没有看清你的样子，我不怎么好说。”

接着，她认真地看了看女孩，思考了一会儿说:“你的样子的确不好用好看，漂亮，刚毅等词来描述，但我一时也想不到一个词准确的描述，等我想到了，我再告诉你。你先坐下。”