第604章（2/5）

”他们这个年龄的孩子，刚好在青春期，叛逆期。

你越想阻止他们干嘛，他们就越要干，有些事堵不如疏，过来这段时间就好了。”

“哈哈，你这是担心你的宝贝徒弟了吧？

不用担心，他俩这都在一起了，我再老古板不近人情，也不能在高三这特殊时期，棒打鸳鸯吧！

况且这两人考都的还不错，说明没耽误学习，这样其实也挺好的还能相互促进一下。”

李海稍微解释了一下，安了一下苟芳兰的心。

之前苟芳兰还真担心李海和上次一样，一定要让这俩个人分开。

到时候影响到落寒状态就不好了。

得到李海保证，苟芳兰拿着成绩单回办公室去了，她还一堆工作没做呢！

继续分析成绩，看看谁需要被谈话，谁要表扬等等一系列的事。

这就是做班主任的麻烦的地方，别的任课老师改完卷子就回家了，也不用操这么多心。

……

周日早上，落寒他们小组聚集在市图书馆，找了一个讨论室坐下来。

落寒带着电脑，首先关心了一下他们的月考情况。

三人都说有了落寒上次给的笔记，复习起来容易多了，都表示月考没有问题。

落寒让他们一会回家的时候，去取这一个月落寒新做的笔记，复印下来继续看。

随后落寒又了解了一下三人计算机机考知识点背诵情况，得知三个人都背的差不多了。

这才开始说正事：“还有半个月就要提交作品了，你们有想法么，我们要做个什么样的程序。

不需要考虑技术的问题，先说想法，然后我们在筛选，今天就定下来。”

落寒经过这一个月的学习，以及在电脑上的练手情况，彻底理解了程序员和开发人员的区别，

落寒发现系统的开发和编码是两回事，落寒有技术首先就属于了编码人员，但他现在还不是一个合格的软件开发人员！

打个比方落寒现在是在，制作‘作家助手’的项目组，任务下来要他在当前已经做好的架构中，添加一个实时保存功能，他可以用技术很快的完成。

但要是领导要他自己带领项目组开发这个p，落寒可能就有力未逮了，因为他不懂这个p所要实现的功能，不知道要把自己的技术转化为什么杨的实物。

所以今天他把小伙伴召集到一起，群策群益，让他们去思考自己所做的系统需要有什么功能，满足什么条件等等。