第21章 林长青的目的（2/5）

“嗯，我看到了，你很认真听课。”李云成对女儿的表现很满意，没有让林长青难堪。

说完，转身对林长青说道：

“长青，你讲得真好，连我都听得入迷。特别是你最后说的那个方法，很有用。”

“让我受益良多。”

“李叔，过誉了。我只是把我知道的说出来罢了。”林长青微笑道，“我人生阅历尚浅，李叔见识广，我有什么说错了，希望你提点一下我。”

“什么提点不提点的？你的课，我都听了大半，很多我都是第一次听，你还说自己见识少。”

李云成忍不住拍了一下林长青的肩膀，“你这谦虚过头了啊！”

“有吗？”林长青尴尬挠挠头，心里却不承认。

他教的方法有用，但也有局限。

不过，他没有说太高深的东西，说了他们也不会理解。

如果这个方法在什么情况都通用，在后世就不会那么讲方法的书籍了。

他之所以教大家，根本原因还是因为这个方法有用。

这不是说，有了这个方法就万事大吉了。

在后面，他还要带着五人，在这基础上，更加深入的学习和实践，整理一般的方法和流程，这样才能让更多的人学习。

就比如说，你只看到一个现象，不知道它是什么，那么第一步应该是问为什么。

有时候还要连续问好几个为什么。

比如后世的5why分析法，延伸出来的5why1h分析法，5why2h分析法等。

林长青主要锻炼的是他们的思维，而不是讲课。

而思维不是一时半会就能形成的，而是要长期训练，形成习惯，这样才能形成思维定式。

而训练思维定式，最重要的是训练通用的思维定式。