第83章 戏曲再进校园（1/5）

在林羽团队的不懈努力下，戏曲进校园的活动取得了显着的成果，但他们深知，这只是一个开始，培养年轻观众对于戏曲的长期传承和发展至关重要。于是，他们决定进一步深化和拓展戏曲进校园的项目，开启了“戏曲再进校园”的新征程。

这一次，他们不仅仅是简单地举办讲座和表演，而是与学校进行更加紧密和系统的合作。林羽团队与教育部门共同制定了一套专门的戏曲教育课程，将其纳入学校的常规教学体系中。

在课程设计上，他们充分考虑了不同年龄段学生的特点和需求。对于小学生，课程侧重于培养他们对戏曲的初步认知和兴趣，通过生动有趣的故事、简单的戏曲动作和儿歌式的唱段，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受戏曲的魅力。

比如，在一堂针对低年级学生的戏曲课上，老师用戏曲中的角色形象来讲故事，让孩子们模仿孙悟空的动作，学唱《西游记》中的简单唱段。孩子们兴奋地跟着比划，笑声和歌声充满了整个教室。

对于中学生，课程则更加注重戏曲知识的系统性和深度，包括戏曲的历史演变、不同剧种的特点、经典作品的赏析等。同时，还增加了实践环节，如戏曲剧本创作、简单的舞台表演等，培养学生的创造力和表现力。

在一所中学的戏曲社团里，学生们在老师的指导下，分组创作自己的戏曲剧本。有的以校园生活为背景，融入了戏曲元素；有的改编了经典的文学作品，用戏曲的形式重新演绎。最后，他们将自己创作的剧本搬上了学校的舞台，虽然表演还略显稚嫩，但那份对戏曲的热情和投入让人感动。