第98章 不言教（三）（1/5）

安南初和窦熹微调查了天河路小学六年级四班的情况，原来新版教材里安插了短篇文言文，其中有一篇则是《论语》。

班里的语文老师为了扩展知识，顺便教了孩子们《道德经》，其实也就是教了开篇两段的内容，向孩子们翻译一下，带领他们了解文学名着，提升文化素养。

当时顺便教《道德经》的班级只有六四班，六四班的语文老师金老师是全校的金牌讲师，在州府都拿到许多奖项，很多家长抢破头皮都要把孩子往他的班级送。

出了学校。

“原来现在小学就要上文言文了吗，太可怕了……”窦熹微初中读书的时候特别讨厌文言文，一堆弄不懂的文字还要反复背诵，什么之乎者也的，背不掉还要挨板子，可痛了。

“之前有听闻过，没想到真的实行了呢。”安南初和窦熹微的心情恰恰相反，他还挺赞成让文言文这种汉城古文化更早的和孩子们接触。

而且像金老师的班级，还会扩展课文内容，和孩子们讲讲当时的小故事，让孩子们课后自行查阅相关文章。

安南初觉得国家重视教育，特别是语文教学是件好事，他本身就是从事文字研究的，古文字里包含了大量的文化和历史信息，可惜现在简化了，早期的信息全然流失，这是文化的损失。

“那些文言文都是短篇，全篇不过半百字数，中间删减许多，对高年级孩子而言，学起来其实不难。”在古文更早进入孩子视野中，这项政策的可行性方面，安南初做出了自己的估量。

“嗯嗯...反正我现在是不用接触，我已经解放了，让祖国的花朵尽情接受文化的熏陶吧。”窦熹微伸了个懒腰，她不愿再进行这种枯燥的话题，话锋一转: