340【莫斯科】（3/5）

“是的，苏联是劳动人民的国家，苏联的学校，也是劳动人民的学校。”苏方官员微笑道。

李石曾又问：“教育与劳动如何结合呢？”

苏方官员道：“我们把学校里必须学习的全部知识，分为自然、劳动和人类社会三个单元，称为综合教学大纲。教育和社会劳动是紧密联系的，我们建立了很多工科、工程经济和其他高等学校，能够培养出大量基层技术干部。学校里走出去的学生，可以马上投入社会劳动。”

“贵国在教育领域的投入和执行力，真是让人惊叹啊。”李石曾由衷感叹道。

李石曾也是主张教育与劳动结合的，他跟蔡元培的教育改革中，劳动教育占有很重要的地位，甚至还专门建立了一个劳动大学，级别跟清华、北大这些高等学府相同。

突然，一个老师带着几十位学生，兴高采烈地从众人面前走过，然后坐着开车离开学校。

李石曾问道：“这些学生要去哪里？”

“工厂，”苏方官员说，“苏联的教育注重劳动实践，学生每周都有机会接触实际的生产。他们还没毕业，就已经是优秀的操作技师和工程师了。”