第三百三十一章真正的挑战（4/5）

这个工作很复杂，朱慈烺打算集中一百个工匠用三年的时间来完成，这三年里还会不断的投入新的学徒和专业人员。

至于朱慈烺本人，对于机械这方面还真的不擅长，只能给一个研究方向，剩下的就是设定奖赏。

然后机床研究一下子从一个十个人的小项目，一下子变成了几百人参加的重点项目。

相反应为机床研究的滞后，朱慈烺直接从纺织研究项目、后装枪项目、蒸汽机项目、钟表项目等几个需要机床支持的项目里抽调了大批人来完善机床。

这几个项目也变成了二级项目，缩减了人员，缩减了经费，缩减了研究权重。

朱慈烺绕了一大圈才发现，还是要搞好基础科技研究，想要拔苗助长，突击发展，那往往事与愿违。

那么基础科学的研究，离不开基础理论知识的支持，也离不开人才的培养，从去年开始，朱慈烺就采取了聘请欧罗巴外教，加上依靠自身的知识进行培养。

这个时代工匠的贱籍问题不能解决，那么学习工业知识的就只能是工匠的后人，所以这种工匠学校并没有引起什么社会关注。

不过系统的理论知识学习，需要时间，一年的时间，这些孩子加减乘除都还没有使用熟练，你指望他们能研究机床？

而那些工匠则是一边学习一边实践，先实践后学习，挑自己能用到的学，有空了在学。