第九十九章 善意（1/5）

文武院的教学体系与现世大不相同。

现世的大学教育，以专业为单位进行培养。而学院对学生的培养是具体到每个人的。导师在这种教学体系中起着至关重要的作用。

从文礼院毕业时，学校先根据学生对未来的期许，大致分配导师。每个导师负责二三十个学生。

导师要根据每个学生的理想和自身特点，规划未来的职业，制定专门的培养计划，申报其职业方向需要学习的课程。然后会有统计系统安排好课程时间。

每个学生的培养计划不同，课程安排都不一样。文武院也没有特定的毕业时间，都是以完成培养计划为准，有的人可能两三年就毕业了，有的人可能要十几年二十几年。

文院每个学生培养计划完成后，都会直接入职，进入工作岗位。武院学生完成培养计划之后，就会获得毕业生资格，准备前往北疆前线。

这并不会造成热门课程爆满，冷门课程无人问津的情行。也不会形成热门职业竞争激烈，冷门职业供不应求的状况。

导师会在学生意愿范围内，制定更符合社会空缺的培养计划。且学院和执政部门每年都会统计学生的就业意向、培养计划，调整课程规模、调整各职业待遇。

越是不受人喜欢的职业待遇越高，从而来平衡各个职业岗位的供需关系。

从这里也能看出皇庭对整个凡世具有全面深入的控制力。

另外，因为学生们进入文武院接受专业化培养的时候不过十二岁，成长的过程中喜好可能发生变化，因此培养计划是可以变更的。不过变更培养计划意味着需要更长的时间才能毕业。

“你是修的什么方向？”白夜向身边发呆的雯雯问道。