016 非朝夕可成（1/5）

书法课，其实就是练字课。

任课老师是老班申鞍，只是后者虽然教语文，按照常理而言应当是写得一手好字，事实上也确实不错，但怎么看都跟“书法”扯不上关系。

也罢，一周一节的书法，全年段无一例外，皆是由语文老师兼任，教授方式也大同小异。

申鞍先讲“永”字八法的来历。据说书法家王羲之曾经用几年的时间，专门写一个“永”字。他认为，这个字具备楷书的八法，写好“永”字，所有的字都能写好。

六班的同学一开始

章煜呆坐了一会儿，才止住发散的思绪，在书包里找了片刻，拿出巴掌大小的笔记本，开始翻阅。

“嗯，数学作业除了两张专题强化测试卷，还有《教材完全解读》上的练习……”

等会儿吴春青老师就要过来检查数学作业，章煜可不想重生回到这个课堂，还被当场抓起来树立典型。

趁着离九点还有一个多小时，赶紧补一补。

章煜在课桌上铺开两张专题强化测试卷，分别是“初等函数专题”、“立体几何专题”，不出意外，都只动了前几道选择题，还留有一大片空白。

随便挑了几题看了看，章煜只觉得这些数字和符号明明都认识，为什么有一种无从下手的感觉呢？

“高中数学有必修和选修书目的分别，除了必修一至必修五外，还有选修21、22、23以及42、44、45这六本教材，总计十一本。”

章煜刚才粗略翻阅一下，高一年即将结束，相平一中的教学进度已经来到必修二的“平面解析几何”模块。