482、第三人是谁呢（2/5）

跟林非凡睡同一个房间的贾老师说“我靠！难怪上课时看到有评委撇嘴摇头，还有学生捂嘴偷笑，原来是我讲错了！缺德啊，会做的学生为什么不提醒一下？是不是所有学生都不会做？”

林非凡说“估计，可能，呃，是一定，评审组给学生提了要求，老师如果讲错了，学生不要提醒，任老师错下去。江淮师大附属中学，高手如林，每年全国初高中奥林匹克竞赛一等奖名单里面，有好多这里的学生。这种题目，他们不可能做不出来。”

一整节课都在讲错误的东西，还唾沫横飞地自嗨，真是丢脸啊！

贾老师捂着脸，一声长叹，“无地自容啊！我真想找条地缝钻进去！”

林非凡安慰说“没关系，不止你一个人错了，还有部分老师，虽然主方向没错，但也存在或多或少的问题。”

确实如此，林非凡统计了一下，25个人，有七个人因不会做题而放弃上课，有四个人讲错了，白讲了，还有四个人的讲述过程存在不足，在解题方法、思路、技巧、演算等方面有值得商榷的地方。

也就是说，前25个人，有十五个人没有成功上好本次比赛课，应该是提前被淘汰了，与奖项无缘。

终于轮到了第六组，林非凡和其他四人一起来到四楼，走进不同的教室里。

评委和学生都已就位，这间教室的评委是葛军任组长，他拿着一叠折叠好的白纸，叫林非凡从中选一张。

林非凡拿了最上面的一张，打开一看，不由有点小失望。

假定有前后两次声音传到人的耳朵里，如果这两次声音到达人的耳朵的先后时间间隔大于或等于）01s，人耳就能够把这两次声音分辨开，也就是说，如果两次声音传到人耳的时间间隔不足，人耳就只能听到一次声音。清北中学初二年级课外活动小组为了体验声音在不同介质中的传播速度不同的物理现象，他们请一位同学在输送水的管道充满水上敲击一下，使铁管发出清脆的声音，其余同学沿铁管分别在不同位置用耳朵贴近铁管听声。实验结束后，甲同学说自己只听到一次响声；乙同学说自己听到两次响声；丙同学说自己听到三次响声。已知声音在空气中的传播速度是340s，在水中的传播速度是1500s，在钢铁中的传播速度是5200s，请你通过计算说明在铁管上某处敲响一次，三位同学的位置到达敲击点的距离各在什么范围内？（写出计算过程和对结论的分析过程）

不是说每一道题目都很难吗？

这一道题怎么这么简单？

前段时间，李敏瑶问了一道题目，与这道题目相似，但复杂多了。

“可以开始吗？”林非凡问道。

六个评委都愣住了。

葛军提醒说“你有十分钟的准备时间。”

林非凡笑道“不用准备了，免得这么多的人难等，我们现在就可以开始。”

葛军回头看了看，服务人员还未给学生发完题目，于是说“再等一两分钟，等所有学生拿到试卷后，你就可以开始了。”

上午开会时说了，每道题目都很长，参赛老师不用在黑板上抄题目，组委会把每道题目印几十份，每个学生都有一份。

待每个学生拿到题目后，林非凡喊道“上课。”