012 古代竟然有防弹背心（3/5）

面前的这个人虽然并非自己的父亲，但是自己却是顶替了他儿子的身体。安天寒对自己的关心、安逸雨对自己的关心，甚至于都超过了安康在地球上的父母对他的关心。

没有血缘，却有亲情。

不是血亲，却胜似血亲。

回到自己的院子之后，姐姐安逸雨对安康的关切自然是少不了的。

回到自己的房中之后，半夜的莫明其妙的电流声自然也是少不了的。

第二天安康还是在四个家丁的护卫下和安福去了学堂。

效率极高的父亲安天寒连夜让人把一辆马车改装成了防弹车。除了左右两扇窗户外，整个车厢都包了铜。

好家伙！这可都是东周时期的青铜器啊！

这体积、这重量，比号称国宝的司母戊大方鼎可大多了。这在后世得卖多少钱啊？

安康坐在车厢里抚摸着青铜，连声赞叹。

学堂的先生开始变本加厉地压榨学生们的学习潜力。他离开学堂之前要求所有学生再背会半卷书。

这位老夫子大有把他的学生们培养成当世的奇才之意。

这让安康一度怀疑自己是不是有点儿用力过猛了。

如果又用原力的方式让学生们增强记忆力，完成先生交给的任务的话，那谁知道过两天他会不会又变态地要求学生们背一整卷书？

如果是那样的话，压榨的不仅是学生们的学习潜力，更是学生们实现原力觉醒的学习时间。

当机立断，安康要求学生们别把先生说的当回事儿。爱咋地咋地。

“什么是爱咋地咋地？”学生们不解。

“呃……就是爱谁谁。不是，管他丫的。也不是，就是……总之，该干嘛干嘛，不用管他。”安康觉得这古代的词汇量实在是太单一了。说不到点子上，人家就听不明白。

少年学生们本来就对背书没兴趣，现在有一个人出头让他们“爱咋地咋地”，那还背什么背。

一个个都期待安康快些进入实践课。

尤其是那些看到微光的学生们想掌握控制亮光的技能。