第二百零八章 教育问题（1/5）

就在博杜安·德·苏恩斯率领着大军前往萨莫吉希亚公国的时候，身在柏林的约翰一刻也没有闲下来。

虽然他已经将在国内大规模来办学校的事情交给了泰奥多尔·冯·格雷斯，而泰奥多尔·冯·格雷斯也乐在其中。

但是，其中还是有很多问题都需要他来决定的。

比如，学校教学语言的选择，因为关系着未来行政语言的选择，就需要他亲自决定！

在这个时代，德语并没有标准，各方言差距非常大，主要包括高地德语与低地德语两大体系内的数十种方言，再加上其词汇不同，语法也不一样，导致彼此根本就无法通话。

种类繁多的高地德语且不说，就说低地德语，在这个体系下，又分为三大分支，分别是易北河以东的东低地德语、尼德兰地区的低地法兰克语，和位于两者之间的弟弟萨克森语。

在低地法兰克语中，又有荷兰语、佛拉芒语、西林堡语和弗里西亚语等不同的方言。

总而言之，德意志因为长期分裂，再加上交通不便的原因，根本就没有一个标准语言。

至于后世的标准德语，也还要等待1534年由马丁·路德将拉丁语书写的《圣经》翻译为德语后，才开始规范化。

至于标准德语字典，更是要等到1781年才由约翰·克里斯托弗·阿德隆出版。

因为这个时代并没有和标准德语，所以，约翰必须选定一个学校教学的语言。