第五十三章，学习使我……快乐？（2/5）

“我……”

“闭嘴!”“闭嘴啦！！！”

我和张敏同时回头厉害了走在中间的宋铭泽一嗓子，吓的他一个哆嗦老实了起来，这个人平时废话就不少，今天怎么异常的多……简直给了人一种有什么压在心里不吐不快的感觉。

……

回到了熟悉的教室之后我们三各自就座，开始新一天的学习。一眼看去，虽然没有立刻开始懵逼，但我依然感觉非常的艰涩，最根本的原因是遗忘了之前的很多内容。

一个聪明的学生最重要的并不是理解能力，而是记忆能力，所谓的理解其实就是你成功的记下了老师说过的每一句话。所以从古代开始过目不忘就是天才的标志，那按照现代医学的研究，过目不忘需要对大脑开发到什么程度呢？

不是什么20，很多年前的部分科幻作品对此都有错误的乐观。每个人为了维持生理活动和多变的情感，其实都能够将自己的大脑利用到50以上，但只是作用于自己的，而且不是自由的控制。新发现的场能够证明，生物的大脑会无意识的彼此交汇于场，频繁大量的交换信息，有很多古老的词汇对此类现象有描述，例如说集体潜意识，或者气氛。

人类的大脑其实可以看作一个结点，无穷无限的生物网络之一的结点。生命会在漫长的时光中逐渐进化出大脑的构造就是为了加强彼此之间的联系和交流，整个生态系统内部本就不分彼此。但是为了界定个体的边缘，大脑会特意隔离出自我与集体。