第632章 上课也是灵感的来源（2/5）

同时，这些物理系的学生们，也暗暗决定，谁要是再说陈舟教授是假的物理学家，实际上是数学家，那他们一定不会放过这个人！

这么明显的偏爱，难道还不足以证明，陈舟教授其实是假的数学家，实际上是一名真正的物理学家吗？

陈舟自然不知道这些学生的想法，他依然在用心讲解守恒量与对称性的关系这部分内容。

只不过，随着时间的推移，陈舟的讲课规律和节奏，开始发生改变。

陈舟讲解的语速，开始变得越来越快。

而这部分内容的深度，也开始往更深处滑去……

这一点，从不少学生那开始皱起的眉头，也能看的出来。

他们皱眉的原因，正是因为陈舟讲解的内容深度，对他们来说，听起来已经开始变得有些吃力了。

他们只能尽可能的，将陈舟讲解的内容，给做好笔记。

等到事后，再自己花时间，去重复学习。

反观陈舟的话，如果仔细观察，就会发现。

此刻的陈舟，双眼变得明亮了起来。

脸上的表情，也出现了细微的变化。

只因他发现，这部分关于守恒量与对称性的关系的浅显内容，居然意外的激发了他的灵感……