第34章 进步与进步的关系（1/5）

等陈舟忙活完，赶去上晚自习时，王学辉已经拿着批改好的数学试卷先一步到了教室。

把试卷交给数学课代表后，王学辉就坐在讲台上等着人到齐。

陈舟走到座位，拿起桌子上的数学试卷，看了眼分数。

119分。

比自己预估的还高了1分，估计是阅卷老师的友情分。

可终究还是没有达到小目标的要求。

大概离晚自习上课还有二十分钟的时候，班级里的同学都到齐了。

因为今天下午才考的英语，所以固定的英语听力练习就放空了一天。

而这个时间就被王学辉占去了，和第一节的数学晚自习连堂，用来讲解试卷。

讲台上，王学辉先是激情板书，再用那没有磁性的声音把板书内容传达。

讲台下，陈舟积极听讲，消化着每道题的知识。

课后，陈舟拿着试卷堵住了要下课回办公室的王学辉，抓紧时间请教了一道还没完全弄明白的题目。

以往的陈舟是肯定不会这么干的，他相信自己看着解题过程总归能弄懂的。

但是现在不一样，从他决定对数学和理综加强训练时，他就做好了抢时间去提升数学的准备。

任何题目，必须第一时间100弄懂！

王学辉有些诧异的看着陈舟，这好像是第一次陈舟如此积极的逮着刚下课的他问问题。

他忍不住调侃了一句“怎么？现在知道数学的有趣了吗？是不是比语文有意思多了？”