第十章 被遗忘的那一年2（1/5）

当我们七年级升八年级的时候，每个班级又开始了一次大换血，调班。然后，我被分在了八年级四班。

我得知这个消息以后，脑子里有一个问题一直打转，“学校调班是根据什么样的规则进行的？”

七年级毕业时，我的数学老师说“……义务教育不让分成绩，不分名次，才会调班……”

可是，我记得七年级的数学老师曾经还说过，“有时候大人就喜欢说一些善意的谎言。”

开学前一天，我内心忐忑地拿着没有做完，又不敢写名字的暑假作业，自己去新的班主任宿舍报名，他拿着一张学生名单，说，“年级排名第二十二名，班里排名第四名。这个成绩不错，好好加油，还有进步的空间。”然后，只是让我把暑假作业写上名字，却也没有翻开看一下，就被当放一堆暑假作业本上，大概最后都卖给废品站了吧。

“空间是什么意思？”这个词在我的脑袋里打转。可是，“我到底又有多大的进步空间呢？”

我似乎瞬间可以觉知，调班是按成绩安排下来的，新的班主任讲的“空间”便是年级排名。

但我那是还不大懂。“22”和“4”这个数字，和我们年级有6个班有什么关联。

这个排班的游戏的规则被我胡思乱想了好几十遍，直到我数学课上学过概率以后，我便偏执地觉得“任何事情的发生都可以用概率问题解释，还不能解释的原因，就是缺少一个抽签环节。”这句话出现在我的脑子里，大概也是我七年级时的数学老师讲过的。

然后，我心里形成了对“我被调在四班”这一个概率事件的大体理解。